Description du parcours FOGEM

Le parcours Fonctionnement et gestion des écosystèmes marins (FOGEM) du master Biodiversité, écologie et évolution a pour objectif de former des écologues spécialisés dans le domaine de l’Écologie Marine et Littorale.

Il assure une formation de pointe en Sciences Marines et  a pour objectif de former des cadres écologues entrant sur le marché du travail à BAC+5 avec des compétences généralistes dans le domaine de la gestion de l’Environnement et une spécialité en écologie marine. Il forme aux métiers de la gestion et de la conservation des espaces naturels littoraux et marins.

Le parcours FOGEM du Master BEE est délocalisé dans les locaux de la Station Marine de Wimereux, département de l'Université de Lille, où se situe le laboratoire d’Océanologie et de Géosciences.

L'intervention de nombreux professionnels dans la formation et l'adossement à des unités de recherche reconnues dans le domaine de l'Océanologie et des Géosciences (UMR 8187 LOG) permettent d'acquérir un savoir multidisciplinaire et des connaissances transposables dans de nombreux cadres professionnels. Ces connaissances couvrent les domaines de l'écologie marine et de l'océanologie biologique, et leurs applications à la surveillance et la gestion intégrée des écosystèmes côtiers. L'acquisition de connaissances disciplinaires s'accompagne de l'acquisition de compétences pratiques dont l'initiation à l'expérimentation et à la modélisation, ainsi que l'observation naturaliste et l’écologie de terrain.

Par ailleurs, il est également attendu que l'étudiant se familiarise avec l'outil informatique et acquiert les compétences suivantes : recherche d'information dans des bases de données (y compris bibliographiques), utilisation d'outils logiciels en statistique (notamment dans l'environnement R) et en géomatique (ArcGis, Qgis,), et compétences élémentaires en programmation notamment pour l'automatisation de tâches en analyse de données et en modélisation.

En ce qui concerne les compétences transversales, l'accent est porté sur l'acquisition de compétences en organisation du travail, d'analyse et de synthèse de documents ou de visites, menant à la rédaction de rapports ou de posters et à la réalisation de soutenances orales ou de conférences publiques. À ce titre, les compétences de communication écrite et orale font l'objet d'une attention toute particulière. Enfin, les compétences de travail collaboratif sont également visées par la formation.

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